Referát: Humanizmus a renesancia - latinská humanistická poézia
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:91,3 %
- Typ:Referát
- Univerzita:Univerzita Komenského v Bratislave
- Fakulta:Filozofická fakulta
- Kategória:Jazyky
- Podkategória:Slovenská literatúra
- Predmet:Dejiny slovenskej literatúry
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:10 strán
- Zobrazené:1 340 x
- Stiahnuté:4 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:4945
- Posledna úprava:02.11.2017
Obdobie humanizmu a renesancie sa uvádza od roku 1500 do roku 1650, Šmatlák uvádza ohraničenie humanizmu a renesancie od 40. rokov 16. stroročia asi do polovice 17. storočia.
Renesančný kultúrny prerod v západnej i strednej Európe má svoje špecifiká a súvisí s rozličným stupňom spoločenského, kultúrneho i politického rozvoja jednotlivých regiónov. Všeobecne platí, že jeho základnou bázou bol humanizmus opierajúci sa o antickú vzdelanosť a zárodky meštianskej ideológie. Časovo neskoršiu zložku tvorila reformácia, ktorá zabrala cirkevno-duchovný priestor a zohrala významnú úlohu najmä v strednej Európe. Obe tieto zložky renesančnej kultúry treba nevyhnutne chápať v komplementárnom vzťahu.
Obdobie 16. stroročia bolo už obdobím postupného narastania kultúrnych špecifík, ktoré súviseli s tradíciami jednotlivých regiónov, so stupňom rozvoja miest, školstva i vnímaním zárodkov národnej a kultúrnej identity.
Renesančný kultúrny prerod v západnej i strednej Európe má svoje špecifiká a súvisí s rozličným stupňom spoločenského, kultúrneho i politického rozvoja jednotlivých regiónov. Všeobecne platí, že jeho základnou bázou bol humanizmus opierajúci sa o antickú vzdelanosť a zárodky meštianskej ideológie. Časovo neskoršiu zložku tvorila reformácia, ktorá zabrala cirkevno-duchovný priestor a zohrala významnú úlohu najmä v strednej Európe. Obe tieto zložky renesančnej kultúry treba nevyhnutne chápať v komplementárnom vzťahu.
Obdobie 16. stroročia bolo už obdobím postupného narastania kultúrnych špecifík, ktoré súviseli s tradíciami jednotlivých regiónov, so stupňom rozvoja miest, školstva i vnímaním zárodkov národnej a kultúrnej identity.