Uni / Názov projektu	Kvalita
Charakteristika predškolskeho veku	59,0 %
Hlavné príčiny školského neprospechu	59,1 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v správaní	59,2 %
Školské systémy	59,4 %
Model školského edukačného prostredia	59,4 %
Pedagogika pre učiteľov profesijných predmetov a praktickej prípravy	59,5 %
Predškolské obdobie	59,7 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v učení	59,8 %
Etické normy práce školského psychológa	59,8 %
Prehľad základných vzorcov a vzťahov zo stredoškolskej matematiky	60,1 %
Právo na vzdelanie a vysokoškolské štúdium	60,3 %
Vzťah školskej psychológie k iným vedám	60,4 %
Činnosť školského psychológa zameraná na osobnosť žiaka	60,5 %
Školské reformy v Uhorsku	61,3 %
Školská sposobilosť dieťaťa, jej kritériá a možnosti zisťovania v MŠ	61,7 %
Spolupráca školského psychológa s učiteľmi pri optimalizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v škole	61,9 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri profesionálnej orientácii a voľbe povolania žiakov	62,0 %
Činnosť školského psychológa zameraná na osobnosť učiteľa	62,5 %
Legislatíva v materskej škole	64,0 %
Vzťah školskej psychológie a pedagogickej psychológie	64,1 %