Uni / Názov projektu	Kvalita
Identifikačno-diagnostická činnosť	60,0 %
Profesionálna prax a výskum	60,0 %
Etické normy práce školského psychológa	59,8 %
Regresia	59,8 %
Kognitívny štýl	59,8 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v učení	59,8 %
Psychometria	59,7 %
Emocionalita a schopnosti	59,4 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v správaní	59,2 %
Formovanie charakteru	59,2 %
Vôľa	59,2 %
Motívy	58,9 %
Intervenčná činnosť	58,8 %
Metódy a techniky práce školského psychológa	58,0 %
Pojem a predmet školskej psychológie	57,9 %
Záujem	57,8 %
Súčasný pohľad na prácu školského psychológa	57,7 %
Dynamika vedomia	57,3 %
Osem štádií psychosociálneho vývinu E.H.Eriksona	56,5 %
Základné druhy činnosti školského psychológa	56,4 %