Uni / Názov projektu	Kvalita
Stratégie emocionalizácie podľa C. Rogersa	75,4 %
Vytváranie vlastných aplikácií v Matlabe	75,4 %
Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia	75,5 %
Postavenie ženy v dejinách	75,5 %
Mesto vs. dedina	75,7 %
Príčiny ovplyvňujúce vnímanie adolescentov vo vzťahu k VMR	75,9 %
Teória výberu partnera	76,2 %
Rozvíjanie emocionálnej inteligencie žiakov prostredníctvom preventívnych rozvíjajúcich programov	76,5 %
Vyjadrenie a komunikácia citov	76,6 %
Uhlomerné metódy - skriptá	76,6 %
Techniky empatickej výchovy a vyučovania	76,7 %
Kultúrny šok	77,2 %
Determinácia menového kurzu na devízovom trhu	77,2 %
Základné schopnosti emocionálnej inteligencie	77,4 %
Emocionálna inteligencia vo výchovno-vzdelávacom kontexte profesie sociálneho pedagóga	77,5 %
Rómske dieťa a intervenčné programy	77,9 %
Platobný styk	78,1 %
Formy a metódy uplatňované na školách a mimoškolských zariadení v oblasti VMR	78,2 %
Vnímanie rodiny a manželstva v tradičnej a modernej spoločnosti	78,2 %
Fiškálna politika ako súčasť hospodárskej politiky	79,3 %