Uni / Názov projektu	Kvalita
Škola rozvíjania emocionálnej inteligencie žiakov	99,8 %
Spolupráca školy a rodiny prostredníctvom školského psychológa	68,2 %
Školský psychológ a koncepcia jeho práce	66,4 %
Konkretizácia a špecifikácia psychologickej činnosti školského psychológa	65,7 %
Špecifiká práce sociálneho pedagóga v porovnaní so školským psychológom	63,8 %
Školský psychológ v zahraničí	63,0 %
Činnosť školského psychológa zameraná na osobnosť učiteľa	62,5 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri profesionálnej orientácii a voľbe povolania žiakov	62,0 %
Spolupráca školského psychológa s učiteľmi pri optimalizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v škole	61,9 %
Profesionálne normy školských psychológov	61,1 %
Edukačná psychológia	61,0 %
Činnosť školského psychológa zameraná na osobnosť žiaka	60,5 %
Identifikačno-diagnostická činnosť	60,0 %
Profesionálna prax a výskum	60,0 %
Etické normy práce školského psychológa	59,8 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v učení	59,8 %
Spolupráca učiteľov a školského psychológa pri problémoch žiakov v správaní	59,2 %
Intervenčná činnosť	58,8 %
Súčasný pohľad na prácu školského psychológa	57,7 %
Základné druhy činnosti školského psychológa	56,4 %