Seminárna práca: Rozvod a jeho vplyv na dieta
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:78,5 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Trnavská univerzita v Trnave
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Sociálne vedy
- Predmet:Metódy sociálnej práce
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:10 strán
- Zobrazené:4 256 x
- Stiahnuté:70 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:16416
- Posledna úprava:06.01.2009
Množstvo teórií (filozofických, sociologických, psychologických, pedagogických alebo sociálnej práce a iných) rieši problematiku rodiny, jej výchovného pôsobenia na jednotlivých členov, ale ani jedna z nich neponúka jednoznačne efektívny model fungovania rodiny.
Rodina dneška sa stretáva s mnohými problémami, ktorých neriešenie vyúsťuje častokrát do krízy a disfunkčnosti.
„V každom rodinnom systéme dochádza k rôznym druhom napätia a konfliktov. Konflikt chápeme ako súčasť manželského a rodinného spolužitia. Rodiny sa však líšia v tom, akým spôsobom na konflikty a krízu reagujú, ako ich zvládajú a aký význam im pripisujú.“ (Špatenková, 2004, s. 73)
Základným cieľom rozvodu je, aby to bol krok k lepšiemu pre všetkých zúčastnených. A to je možné iba vtedy, ak budú mať naplnené základné potreby, totiž dostatok pozornosti dieťa od rodičov a rodičia od deti. Obe strany sa potrebujú ďalej vyvíjať. Dieťa bez jedného z rodičov stráca sebavedomie, topí sa v sebaobviňovaní a rodič bez starosti o závislú detskú bytosť upadá do infantilného egoizmu.
Rodina dneška sa stretáva s mnohými problémami, ktorých neriešenie vyúsťuje častokrát do krízy a disfunkčnosti.
„V každom rodinnom systéme dochádza k rôznym druhom napätia a konfliktov. Konflikt chápeme ako súčasť manželského a rodinného spolužitia. Rodiny sa však líšia v tom, akým spôsobom na konflikty a krízu reagujú, ako ich zvládajú a aký význam im pripisujú.“ (Špatenková, 2004, s. 73)
Základným cieľom rozvodu je, aby to bol krok k lepšiemu pre všetkých zúčastnených. A to je možné iba vtedy, ak budú mať naplnené základné potreby, totiž dostatok pozornosti dieťa od rodičov a rodičia od deti. Obe strany sa potrebujú ďalej vyvíjať. Dieťa bez jedného z rodičov stráca sebavedomie, topí sa v sebaobviňovaní a rodič bez starosti o závislú detskú bytosť upadá do infantilného egoizmu.