Štátnicové otázky: Pedagogika
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:77,4 %
- Typ:Štátnicové otázky
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Pedagogika
- Autor:radka
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:13 strán
- Zobrazené:2 060 x
- Stiahnuté:8 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:17119
- Posledna úprava:02.02.2009
Pedagogika je spôsob priameho zásahu zo strany vychovávateľa do života vychovávaného. Pomáha mu rásť k zrelosti.
Predmet pedagogiky
Pedagogika, ako každá disciplína skúma určitú oblasť vedeckého poznania, má svoj predmet skúmania. Skúma výchovu a vzdelávanie ako komplexný a špeciálne organizovaný proces v ktorom sa realizuje činnosť učiteľov a žiakov. Je odrazom pôsobenia dospelých v procese vzdelávania. Predmetom pedagogiky je zisťovať, za akých podmienok a pomocou akých prostriedkov je možné dosiahnuť ciele výchovy v zhode s potrebami spoločnosti a jednotlivca. Predmetom pedagogiky je študovať a vedecky zovšeobecňovať skúsenosti z výučby, výchovy detí a dospelých.
Pedagogika pri skúmaní pedagogických javov vychádza z vnútorných a vonkajších podmienok výchovy:
vnútorné (javy, ktoré neskúma žiadna iná veda) – ciele, úlohy, zásady, metódy, prostriedky ; majú všeobecnú platnosť, sú dôležité všade, kde sa výchova a vzdelávanie realizuje
vonkajšie (javy, ktoré bezprostredne nesúvisia s výchovno-vzdelávacím procesom, ale ho ovplyvňujú) – spoločnosť, sociálne prostredie, podmienky výchovy, biologické a psychologické vlastnosti človeka
Predmet je : materiálny – človek
formálny – pohľad výchovy, zorný uhol , pod akým sa pozerám na to,
či je človek vychovávateľný.
Snahy o vytvorenie vedy o výchove zosilneli hlavne koncom19. stor. Vedeckosť v tomto období sa zakladala na pozorovaní výchovnej skutočnosti. Na začiatku 20 stor. bolo niekoľko výchovných smerov.
Predmet pedagogiky
Pedagogika, ako každá disciplína skúma určitú oblasť vedeckého poznania, má svoj predmet skúmania. Skúma výchovu a vzdelávanie ako komplexný a špeciálne organizovaný proces v ktorom sa realizuje činnosť učiteľov a žiakov. Je odrazom pôsobenia dospelých v procese vzdelávania. Predmetom pedagogiky je zisťovať, za akých podmienok a pomocou akých prostriedkov je možné dosiahnuť ciele výchovy v zhode s potrebami spoločnosti a jednotlivca. Predmetom pedagogiky je študovať a vedecky zovšeobecňovať skúsenosti z výučby, výchovy detí a dospelých.
Pedagogika pri skúmaní pedagogických javov vychádza z vnútorných a vonkajších podmienok výchovy:
vnútorné (javy, ktoré neskúma žiadna iná veda) – ciele, úlohy, zásady, metódy, prostriedky ; majú všeobecnú platnosť, sú dôležité všade, kde sa výchova a vzdelávanie realizuje
vonkajšie (javy, ktoré bezprostredne nesúvisia s výchovno-vzdelávacím procesom, ale ho ovplyvňujú) – spoločnosť, sociálne prostredie, podmienky výchovy, biologické a psychologické vlastnosti človeka
Predmet je : materiálny – človek
formálny – pohľad výchovy, zorný uhol , pod akým sa pozerám na to,
či je človek vychovávateľný.
Snahy o vytvorenie vedy o výchove zosilneli hlavne koncom19. stor. Vedeckosť v tomto období sa zakladala na pozorovaní výchovnej skutočnosti. Na začiatku 20 stor. bolo niekoľko výchovných smerov.