Semestrálna práca: Motivácia žiakov vo vyučovaní
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:56,7 %
- Typ:Semestrálna práca
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Psychológia
- Autor:zadsemuser
- Rozsah A4:13 strán
- Zobrazené:1 618 x
- Stiahnuté:14 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:23198
- Posledna úprava:10.05.2009
PREDHOVOR
Príprava žiaka na život a prácu sa uskutočňuje v procese cieľavedomého vyučovania a výchovy. Našou povinnosťou je myslieť na to, akého človeka vychováme. Čím lepšie pripravíme mladých ľudí na plnenie požiadaviek, ktoré budú musieť spĺňať, tým to bude pre nich a pre spoločnosť, v ktorej budú žiť lepšie.
Nezastupiteľnú úlohu v tomto procese zohráva cieľavedomá a náročná práca učiteľa, ktorá podnecuje, navodzuje a usmerňuje tvorivú činnosť mladých ľudí.
Nemenej dôležitým činiteľom vplývajúcim na kvalitu edukačného procesu je motivácia. Každodenný stereotyp, jednotvárnosť a jednosmerné odovzdávanie informácií spôsobujú u žiaka pasivitu pri nadobúdaní poznatkov a vyučovací proces sa stáva neefektívnym.
Práve preto chceme v našej práci vyzdvihnúť motiváciu ako jeden z najdôležitejších faktorov edukačného procesu. Nazistenie motivácie sme použili prieskumnú metódu dotazníka.
Príprava žiaka na život a prácu sa uskutočňuje v procese cieľavedomého vyučovania a výchovy. Našou povinnosťou je myslieť na to, akého človeka vychováme. Čím lepšie pripravíme mladých ľudí na plnenie požiadaviek, ktoré budú musieť spĺňať, tým to bude pre nich a pre spoločnosť, v ktorej budú žiť lepšie.
Nezastupiteľnú úlohu v tomto procese zohráva cieľavedomá a náročná práca učiteľa, ktorá podnecuje, navodzuje a usmerňuje tvorivú činnosť mladých ľudí.
Nemenej dôležitým činiteľom vplývajúcim na kvalitu edukačného procesu je motivácia. Každodenný stereotyp, jednotvárnosť a jednosmerné odovzdávanie informácií spôsobujú u žiaka pasivitu pri nadobúdaní poznatkov a vyučovací proces sa stáva neefektívnym.
Práve preto chceme v našej práci vyzdvihnúť motiváciu ako jeden z najdôležitejších faktorov edukačného procesu. Nazistenie motivácie sme použili prieskumnú metódu dotazníka.