Štátnicové otázky: Rozvoj pedagogického myslenia v 17.-18.storočí
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:52,8 %
- Typ:Štátnicové otázky
- Univerzita:Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Autor:puobzu
- Rozsah A4:4 strán
- Zobrazené:1 410 x
- Stiahnuté:5 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:28554
- Posledna úprava:10.12.2009
J.LOCKE, J.J.ROUSSEAU, J.F.HERBART, L.N.TOLSTOJ A OSTATNÍ
(osvietenstvo a humanizmus)
ROZPRAVA O ĽUDSKOM ROZUME
Filozofický spis
Zakladateľ gnozeológie – náuka o poznaní – poznanie zo skúseností vonkajšieho sveta + vnútorného sveta – duše
Odporca názoru, že mravné zásady sú vrodené
Základný princíp získavania zásad- užitočnosť
NIEKOĽKO MYŠLIENOK O VÝCHOVE
Pedagogický spis
Cieľ: vychovať gentlemana, ktorý dobre spravuje svoje veci
Individuálna výchova
(osvietenstvo a humanizmus)
ROZPRAVA O ĽUDSKOM ROZUME
Filozofický spis
Zakladateľ gnozeológie – náuka o poznaní – poznanie zo skúseností vonkajšieho sveta + vnútorného sveta – duše
Odporca názoru, že mravné zásady sú vrodené
Základný princíp získavania zásad- užitočnosť
NIEKOĽKO MYŠLIENOK O VÝCHOVE
Pedagogický spis
Cieľ: vychovať gentlemana, ktorý dobre spravuje svoje veci
Individuálna výchova