Podľa Majzlanovej, je pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia často príznačná nízka koncentrácia, motivácia a nedostatočná pripravenosť na učenie a školskú prácu. Jednou z možností riešenia otázky zaškolenia detí zo sociálne znevýhodneného prostredia sa ukázalo zriadenie tzv. tranzitných (prechodných) tried v špeciálnych základných školách. Cieľom projektu je integrácia žiakov zo špeciálnych ZŠ do ZŠ bežného typu.