Ako uvádza Gajdošová (1998), v praxi školského psychológa sa využíva psychologická diagnostika všeobecných a špeciálnych intelektových schopností žiakov. Školskí psychológovia používajú pri psychologickom vyšetrení úrovne intelektových schopností výlučne štandardizované metódy so štandardnými normami, ktorými sa zisťuje úroveň IQ jednotlivých žiakov, celej triedy, porovnanie žiakov a tried so štandardným priemerom.