Vypracované otázky: Vypracované otázky andragogika
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:89,2 %
- Typ:Vypracované otázky
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Andragogika
- Autor:silvegom
- Ročník:2. ročník
- Rozsah A4:32 strán
- Zobrazené:1 645 x
- Stiahnuté:4 x
- Veľkosť:0,3 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:36114
- Posledna úprava:13.12.2012
Vypracované otázky z andragogiky- napr.podnikové vzdelávanie, profesia andragóga
3. Súčasné andragogické teórie a prax (7)
Pravdepodobne najdôležitejším dokumentom formulujúcim úlohy vzdelávania v Českej republike pre nasledujúce desaťročie je tzv. Biela kniha – resp. „Národný program rozvoja vzdelávania v Českej republike“. Ide o programový dokument vychádzajúci z analýz českého školstva posledných piatich rokoch. Týka sa všetkých oblastí vzdelávania. Uvádza sa tu napríklad:
- vzdelávanie musí byť prioritou sociálne ekonomického rozvoja ČR, pretože rozhodujúco ovplyvňuje ľudský a sociálny kapitál spoločnosti, hodnotovú orientáciu ľudí a kvalitu ich každodenného života.
- Pre zabezpečenie nutných zmien je potrebná finančná a politická podpora štátnych a samosprávnych orgánov, podnikov, občianskej spoločnosti, médií a jednotlivcov.
- Vytvoriť podmienky na podporu investovania do vzdelania. Hlavné strategické línie smerovania českej vzdelávacej politiky:
Celoživotné učenie pre všetkých, Prispôsobovanie vzdelávacích a študijných programov potrebám života v spoločnosti vedomostí, Zisťovanie a hodnotenie kvality a efektivity vzdelávania, Podpora vnútornej premeny a otvorenosti vzdelávacích inštitúcií, Premena úlohy a profesijnej perspektívy pedagogických a akademických pracovníkov, Od centralizovaného riadenia k zodpovednému spolurozhodovaniu. Situáciou v odbornom vzdelávaní sa zaoberá dokument
„Vzdelávaním ku prosperite. Na ceste k učiacej sa spoločnosti“ = výsledok programu Phare „Reforma odborného vzdelávania“ /1993/94/. Výzvy a úlohy formulované v tomto dokumente: Majú sa riešiť tieto problémy: - nevyriešené problémy pochádzajúce ešte z doby pred rokom 1990, - problémy vzniknuté v priebehu prvej fázy fransformácie v 90 tych rokoch, - tie, ktoré vyplývajú z očakávaných požiadaviek nasledujúceho obdobia.
3. Súčasné andragogické teórie a prax (7)
Pravdepodobne najdôležitejším dokumentom formulujúcim úlohy vzdelávania v Českej republike pre nasledujúce desaťročie je tzv. Biela kniha – resp. „Národný program rozvoja vzdelávania v Českej republike“. Ide o programový dokument vychádzajúci z analýz českého školstva posledných piatich rokoch. Týka sa všetkých oblastí vzdelávania. Uvádza sa tu napríklad:
- vzdelávanie musí byť prioritou sociálne ekonomického rozvoja ČR, pretože rozhodujúco ovplyvňuje ľudský a sociálny kapitál spoločnosti, hodnotovú orientáciu ľudí a kvalitu ich každodenného života.
- Pre zabezpečenie nutných zmien je potrebná finančná a politická podpora štátnych a samosprávnych orgánov, podnikov, občianskej spoločnosti, médií a jednotlivcov.
- Vytvoriť podmienky na podporu investovania do vzdelania. Hlavné strategické línie smerovania českej vzdelávacej politiky:
Celoživotné učenie pre všetkých, Prispôsobovanie vzdelávacích a študijných programov potrebám života v spoločnosti vedomostí, Zisťovanie a hodnotenie kvality a efektivity vzdelávania, Podpora vnútornej premeny a otvorenosti vzdelávacích inštitúcií, Premena úlohy a profesijnej perspektívy pedagogických a akademických pracovníkov, Od centralizovaného riadenia k zodpovednému spolurozhodovaniu. Situáciou v odbornom vzdelávaní sa zaoberá dokument
„Vzdelávaním ku prosperite. Na ceste k učiacej sa spoločnosti“ = výsledok programu Phare „Reforma odborného vzdelávania“ /1993/94/. Výzvy a úlohy formulované v tomto dokumente: Majú sa riešiť tieto problémy: - nevyriešené problémy pochádzajúce ešte z doby pred rokom 1990, - problémy vzniknuté v priebehu prvej fázy fransformácie v 90 tych rokoch, - tie, ktoré vyplývajú z očakávaných požiadaviek nasledujúceho obdobia.