Seminárna práca: Multimédia v procese výučby
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:76,5 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Žilinská univerzita v Žiline
- Fakulta:Fakulta prevádzky a ekonomiky dopravy a spojov
- Kategória:Technika
- Podkategória:Výpočtová technika
- Predmet:Multimédia
- Autor:qvetka
- Ročník:5. ročník
- Rozsah A4:6 strán
- Zobrazené:4 492 x
- Stiahnuté:52 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:4492
- Posledna úprava:05.09.2017
Klasický výrok Jána Amosa Komenského - „Škola hrou“ by sa v dnešnej multimediálnej dobe mohol modifikovať na „Hrou k mysleniu“ či „Hrou k znalostiam“. A práve boli to počítačové hry, ktoré
vyprodukovali mohutný vývoj technológií použiteľných aj v ďalších oblastiach ľudskej činnosti.
To, čím priťahujú počítačové hry by sa mohlo účelnejšie využívať aj pri vzdelávacom procese, keďže
dnes je už spojenie textu, obrazu (statická grafika, animácia, video) a zvuku samozrejmosťou. Zároveň
je možné predpokladať, že každý poznatok spojený s emocionálnym zážitkom zostane žiakovi hlbšie
a trvácnejšie zakorenený v mysli. Pretože na základe psychologických štúdii si priemerný človek zapamätá približne:10% z toho, čo prečíta, 20% z toho, čo počuje, 30% z toho, čo vidí v podobe obrazu, 50% z toho, čo vidí a súčasne počuje, 70% z toho, čo vidí, počuje a aktívne vykonáva, 90% z toho, k čomu dospel sám na základe vlastných skúseností vykonávaním činnosti.
vyprodukovali mohutný vývoj technológií použiteľných aj v ďalších oblastiach ľudskej činnosti.
To, čím priťahujú počítačové hry by sa mohlo účelnejšie využívať aj pri vzdelávacom procese, keďže
dnes je už spojenie textu, obrazu (statická grafika, animácia, video) a zvuku samozrejmosťou. Zároveň
je možné predpokladať, že každý poznatok spojený s emocionálnym zážitkom zostane žiakovi hlbšie
a trvácnejšie zakorenený v mysli. Pretože na základe psychologických štúdii si priemerný človek zapamätá približne:10% z toho, čo prečíta, 20% z toho, čo počuje, 30% z toho, čo vidí v podobe obrazu, 50% z toho, čo vidí a súčasne počuje, 70% z toho, čo vidí, počuje a aktívne vykonáva, 90% z toho, k čomu dospel sám na základe vlastných skúseností vykonávaním činnosti.