Seminárna práca: Modely riadenia škôl
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:86,5 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Vysoká škola ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Pedagogika
- Študijný program:Doplňujúce pedagogické štúdium
- Autor:kati.lengyel
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:7 strán
- Zobrazené:1 250 x
- Stiahnuté:2 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.docx)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:46861
- Posledna úprava:16.01.2017
Škola je inštitúcia, ktorej primárnym poslaním je odovzdávanie vedomosti, znalosti a zručnosti ľudským bytostiam za účelom ich uplatňovania v osobnom, pracovnom a spoločenskom živote. Je to teda taká inštitúcia, ktorá je založená na humanistických princípoch s cieľom maximalizovať úžitok pre spoločnosť i jednotlivca. (Tomica, 2013)
Tak, ako každá inštitúcia, aj škola potrebuje riadiaci model, resp. definovanie štruktúry, spôsobu a procesov, akým bude manažovaná jej prevádzková a rozvojová činnosť. Riadiaci model môže byť definovaný ako spôsob riadenia (manažovania) organizácie s cieľom dosahovania jej cieľov pri zohľadnení existujúcich a plánovaných (personálnych, materiálnych a nemateriálnych) zdrojov, intenzity ich využitia a vplyvu vonkajších faktorov. Model riadenia školy môžeme potom definovať ako vzory prístupu k riadeniu škôl orientujúce sa na kľúčové oblasti riadiacej činnosti, abstrahujúce od nepodstatných, druhoradých riadiacich činností. (Tomica, 2013)
Tak, ako každá inštitúcia, aj škola potrebuje riadiaci model, resp. definovanie štruktúry, spôsobu a procesov, akým bude manažovaná jej prevádzková a rozvojová činnosť. Riadiaci model môže byť definovaný ako spôsob riadenia (manažovania) organizácie s cieľom dosahovania jej cieľov pri zohľadnení existujúcich a plánovaných (personálnych, materiálnych a nemateriálnych) zdrojov, intenzity ich využitia a vplyvu vonkajších faktorov. Model riadenia školy môžeme potom definovať ako vzory prístupu k riadeniu škôl orientujúce sa na kľúčové oblasti riadiacej činnosti, abstrahujúce od nepodstatných, druhoradých riadiacich činností. (Tomica, 2013)