Vypracované otázky: Vypracované otázky z predmetu Psychológia
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:90,9 %
- Typ:Vypracované otázky
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Fakulta humanitných a prírodných vied
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Psychológia
- Predmet:Psychológia
- Dokumentácia:Stiahni
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:37 strán
- Zobrazené:1 297 x
- Stiahnuté:4 x
- Veľkosť:0,3 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:5640
- Posledna úprava:10.11.2017
1. Didaktika, jej predmet a úlohy.
Stručný prehľad o vývoji didaktiky. Súčasný stav rozvoja didaktiky. Vzťah didaktiky k psychológii, sociológii a k iným príbuzným vedám. Všeobecná didaktika, didaktiky učebných predmetov.
Predmet didaktiky
• pochádza z gr. slova didaskó - učím, vyučujem
• zaoberá sa učením, ako učiteľ vyučuje
• zaoberá sa vyučovacím procesom a z čoho pozostáva
• Predmetom didaktiky je teda veda o obsahu vzdelania a o procese vyučovania a učenia. Pod obsahom vzdelania rozumieme to, čo sa žiak má naučiť. Pod procesom vyučovania zasa metódy, zásady, organizáciu a organizačné formy vyučovania, ale aj prostriedky využívané vo vyučovaní
Stručný prehľad o vývoji didaktiky
- Slovo didaktika je odvodené od gréckeho slova didaskó, čo znamená učím, poučujem. Hoci otázkami učenia a vyučovania sa zaoberali viacerí myslitelia už v staroveku (Sokrates, Platón, aristoteles, Quintilianus), pojem didaktika sa začal používať oveľa neskôr. Z histórie známe, že tento pojem do pedagogiky zaviedol nemecký pedagóg Wolfgang Ratke v roku 1613. Prenikavý vplyv na rozvoj didaktického myslenia mal Jan Amos Komenský (1592 - 1670). Dôraz, aby metóda učenia bola prirodzená a aby materinský jazyk bol základom vyučovania cudzích jazykov, priviedlo Komenského k predsavzatiu napísať didaktické dielo. Výsledkom bola Veľká didaktika, v ktorej podal skvelý rozbor vyučovania. (podáva všeobecné umenie učiť všetkých všetko). Ďalšie jeho práce sú Najnovšia metóda jazykov, ktorej 10. kapitola tvorí uzavretý celok o didaktických zásadách, ktorá bola uverejnená pod názvom Analytická didaktika.
Stručný prehľad o vývoji didaktiky. Súčasný stav rozvoja didaktiky. Vzťah didaktiky k psychológii, sociológii a k iným príbuzným vedám. Všeobecná didaktika, didaktiky učebných predmetov.
Predmet didaktiky
• pochádza z gr. slova didaskó - učím, vyučujem
• zaoberá sa učením, ako učiteľ vyučuje
• zaoberá sa vyučovacím procesom a z čoho pozostáva
• Predmetom didaktiky je teda veda o obsahu vzdelania a o procese vyučovania a učenia. Pod obsahom vzdelania rozumieme to, čo sa žiak má naučiť. Pod procesom vyučovania zasa metódy, zásady, organizáciu a organizačné formy vyučovania, ale aj prostriedky využívané vo vyučovaní
Stručný prehľad o vývoji didaktiky
- Slovo didaktika je odvodené od gréckeho slova didaskó, čo znamená učím, poučujem. Hoci otázkami učenia a vyučovania sa zaoberali viacerí myslitelia už v staroveku (Sokrates, Platón, aristoteles, Quintilianus), pojem didaktika sa začal používať oveľa neskôr. Z histórie známe, že tento pojem do pedagogiky zaviedol nemecký pedagóg Wolfgang Ratke v roku 1613. Prenikavý vplyv na rozvoj didaktického myslenia mal Jan Amos Komenský (1592 - 1670). Dôraz, aby metóda učenia bola prirodzená a aby materinský jazyk bol základom vyučovania cudzích jazykov, priviedlo Komenského k predsavzatiu napísať didaktické dielo. Výsledkom bola Veľká didaktika, v ktorej podal skvelý rozbor vyučovania. (podáva všeobecné umenie učiť všetkých všetko). Ďalšie jeho práce sú Najnovšia metóda jazykov, ktorej 10. kapitola tvorí uzavretý celok o didaktických zásadách, ktorá bola uverejnená pod názvom Analytická didaktika.