Uni / Názov projektu	Kvalita
Výchova a vzdelávanie dospelých v Nemecku v období buržoáznej revolúcie (17-19 str.)	74,4 %
Výchovno-vzdelávacie špecifiká drogovo závislých	73,1 %
Výkon štátnej správy a samosprávy v školstve	89,7 %
Výkonnosť žiakov v alternatívnych školách	75,4 %
Výskyt a prevencia sociálnopatologických javov u stredoškolákov	67,4 %
Využitie psychomotorických hier u detí s poruchami učenia a správania	100,0 %
Vývinová psychológia	77,3 %
Vývoj sociálnej pedagogiky v Poľsku	66,0 %
Význam humanizácie výchovy a vzdelávania	74,1 %
Význam humanizácie výchovy a vzdelávania	69,5 %
Význam sociálnej práce pre spoločnosť. Ciele a úlohy sociálnej práce	88,2 %
Vzdelávanie členov komisie na hodnotenie rizík z oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia	84,6 %
Vzdelávanie v predškolskom veku	86,5 %
Vznik sociálnej pedagogiky a jej predstavitelia	61,9 %
Vzťah sociálneho pracovníka a sociálneho klienta	86,2 %
Vzťah sociálnej pedagogiky a sociálnej práce	94,5 %
Vzťah sociálnej pedagogiky a sociálnej práce	96,5 %
Zabúdanie	56,9 %
Základné etické pojmy (dobro, zlo, šťastie, ideál, sloboda, voľba, zodpovednosť...)	90,9 %
Základy andragogiky	45,9 %