Seminárna práca: Ján Amos Komenský - Informatórium školy materskej
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:88,1 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
- Fakulta:Fakulta humanitných vied
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Pracovná výchova v dejinách školstva a pedagogiky
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:7 strán
- Zobrazené:4 811 x
- Stiahnuté:54 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:11856
- Posledna úprava:21.06.2019
Ján Amos Komenský
Teológ, filozof, filológ, historik, spisovateľ, mierotvorca ale najmä mysliteľ o vývoji a formovaní človeka a celej spoločnosti. Obdobie v ktorom žil a tvoril, dnešná historiografia hodnotí ako obdobie hlbokých spoločenských, hospodárskych a politických zmien, prevratov a vojen uprostred krízy starých ekonomických vzťahov feudalizmu a začiatkov kapitalizmu. Ako prvý určil školský rok a vyučovacie hodiny. Rozdelil čas v škole na prácu a odpočinok, zaviedol do života žiaka poriadok. Hovoril, že deti treba učiť systémom krokov s pribúdajúcou náročnosťou, pričom by základné myšlienky viedli k zložitejším. Presadzoval tiež myšlienku, aby sa v prvých rokoch školskej dochádzky používal materinský jazyk a nie jazyk latinský. Škola by sa nemala sústreďovať len na vyučovanie mysle, ale na vyučovanie celého človeka. Učiteľ má zostúpiť k žiakovi a pomáhať jeho chápavosti. Učiteľ nemôže učiť toľko, koľko by sám mohol, ale len toľko, koľko môže žiak pochopiť. Činnosť taká posvätná, ako je vzdelávanie ducha, nemá sa sprevádzať údermi, hnevom, mrzutosťou, krutým výrazom a trpkými slovami. Škola má byť miestom ľúbezným, vábiacim oči vnútri i zvonku. Človek je najzložitejší a najtajomnejší, ale aj najtvárnejší zo všetkých tvorov. Jeho filozofia sa nazýva pansofia. Ústrednou filozofickou ideou J. A. Komenského je myšlienka jednej harmónie ovládajúcej celý kozmos. Komenského filozofické otázky sa sústreďujú na súvislosť zmyslu všetkého bytia.Tak ako je pre prístup F. Bacona k svetu príznačná indukcia, a pre R. Descarta evidentná dedukcia more geometrico, tak je pre Komenského typický postup synkritickou metódou.
Teológ, filozof, filológ, historik, spisovateľ, mierotvorca ale najmä mysliteľ o vývoji a formovaní človeka a celej spoločnosti. Obdobie v ktorom žil a tvoril, dnešná historiografia hodnotí ako obdobie hlbokých spoločenských, hospodárskych a politických zmien, prevratov a vojen uprostred krízy starých ekonomických vzťahov feudalizmu a začiatkov kapitalizmu. Ako prvý určil školský rok a vyučovacie hodiny. Rozdelil čas v škole na prácu a odpočinok, zaviedol do života žiaka poriadok. Hovoril, že deti treba učiť systémom krokov s pribúdajúcou náročnosťou, pričom by základné myšlienky viedli k zložitejším. Presadzoval tiež myšlienku, aby sa v prvých rokoch školskej dochádzky používal materinský jazyk a nie jazyk latinský. Škola by sa nemala sústreďovať len na vyučovanie mysle, ale na vyučovanie celého človeka. Učiteľ má zostúpiť k žiakovi a pomáhať jeho chápavosti. Učiteľ nemôže učiť toľko, koľko by sám mohol, ale len toľko, koľko môže žiak pochopiť. Činnosť taká posvätná, ako je vzdelávanie ducha, nemá sa sprevádzať údermi, hnevom, mrzutosťou, krutým výrazom a trpkými slovami. Škola má byť miestom ľúbezným, vábiacim oči vnútri i zvonku. Človek je najzložitejší a najtajomnejší, ale aj najtvárnejší zo všetkých tvorov. Jeho filozofia sa nazýva pansofia. Ústrednou filozofickou ideou J. A. Komenského je myšlienka jednej harmónie ovládajúcej celý kozmos. Komenského filozofické otázky sa sústreďujú na súvislosť zmyslu všetkého bytia.Tak ako je pre prístup F. Bacona k svetu príznačná indukcia, a pre R. Descarta evidentná dedukcia more geometrico, tak je pre Komenského typický postup synkritickou metódou.