Prednášky: Kapitoly z teórie výchovy
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:65,4 %
- Typ:Prednášky
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Fakulta humanitných a prírodných vied
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Ročník:2. ročník
- Rozsah A4:29 strán
- Zobrazené:1 588 x
- Stiahnuté:10 x
- Veľkosť:0,3 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:16316
- Posledna úprava:01.02.2009
Teória výchovy – jedna zo základných pedagogických disciplín. Do r. 1989 najviac
postihnutá politikou a ideológiou.
Z najnovších prameňov:
Darák a kolektív – Kapitoly z teórie výchovy, PHPV, Prešov, 2004
Antropologicko-axiologická metóda – tradičná metóda – inštitúcie, rodina, škola,
mimoškolská činnosť
1. CHARAKTERISTIKA DISCIPLÍNY
Predmet – objekt skúmania, veľa názorov, rôznorodý pohľad
Prúcha – pokúsil sa vymedziť pojem: ako filozoficko-teoretickú disciplínu
ako empirickú disciplínu (využitie výsledkov
empirického výskumu)
Darák sa prikláňa k vymedzeniu ako teoreticko-empirickej disciplíne:
Predmet: skúmať podstatu a funkcie výchovy, modely výchovy, výchovné inštitúcie
postihnutá politikou a ideológiou.
Z najnovších prameňov:
Darák a kolektív – Kapitoly z teórie výchovy, PHPV, Prešov, 2004
Antropologicko-axiologická metóda – tradičná metóda – inštitúcie, rodina, škola,
mimoškolská činnosť
1. CHARAKTERISTIKA DISCIPLÍNY
Predmet – objekt skúmania, veľa názorov, rôznorodý pohľad
Prúcha – pokúsil sa vymedziť pojem: ako filozoficko-teoretickú disciplínu
ako empirickú disciplínu (využitie výsledkov
empirického výskumu)
Darák sa prikláňa k vymedzeniu ako teoreticko-empirickej disciplíne:
Predmet: skúmať podstatu a funkcie výchovy, modely výchovy, výchovné inštitúcie