Seminárna práca: Time management
Zobraziť detaily | ObľúbenýMANAŽMENT
Osvedčené metódy ako nemrhať časom
Dôraz na sebapoznanie človeka, jeho individuálne hodnoty a dobrý pocit
Moderná vedná disciplína, ktorá skúma človeka z pohľadu jeho činností v čase sa nazýva time management. Historicky, aj podľa dôrazu na jednotlivé kľúčové faktory tejto teórie a jej využitie v praxi, sa hovorí už o štvrtej generácii time managementu. PhDr. Tatiana Lesayová, ktorá je riaditeľkou personálno – poradenskej spoločnosti pre zdravotníctvo Asmea, vo svojom príspevku ponúka pomôcky, odporúčané metódy a postupy, ktoré pomáhajú plánovať a organizovať čas.
Prvá generácia tejto disciplíny zaviedla poriadok v úlohách a činnostiach. Výsledkom boli prehľady úloh a činností a ich prepojenia s osobami a zdrojmi ich zabezpečenia. Vtedajšia teória riešila predovšetkým to, čo máme robiť. Druhá generácia priradila úlohy a činnosti k časovej postupnosti. Vznikol časový harmonogram, kalendár alebo diár s úlohami. Tretia generácia riešila prioritne ako dosiahnuť vytýčené ciele. Zaoberá sa určením a definíciou cieľa a stratégiou jeho dosiahnutia , to znamená ako, čo a kedy máme robiť. K definovaným cieľom a im zodpovedajúcim úlohám hľadáme priority. To je takzvaný aktívny prístup človeka k problémom a svojim činnostiam.
Osvedčené metódy ako nemrhať časom
Dôraz na sebapoznanie človeka, jeho individuálne hodnoty a dobrý pocit
Moderná vedná disciplína, ktorá skúma človeka z pohľadu jeho činností v čase sa nazýva time management. Historicky, aj podľa dôrazu na jednotlivé kľúčové faktory tejto teórie a jej využitie v praxi, sa hovorí už o štvrtej generácii time managementu. PhDr. Tatiana Lesayová, ktorá je riaditeľkou personálno – poradenskej spoločnosti pre zdravotníctvo Asmea, vo svojom príspevku ponúka pomôcky, odporúčané metódy a postupy, ktoré pomáhajú plánovať a organizovať čas.
Prvá generácia tejto disciplíny zaviedla poriadok v úlohách a činnostiach. Výsledkom boli prehľady úloh a činností a ich prepojenia s osobami a zdrojmi ich zabezpečenia. Vtedajšia teória riešila predovšetkým to, čo máme robiť. Druhá generácia priradila úlohy a činnosti k časovej postupnosti. Vznikol časový harmonogram, kalendár alebo diár s úlohami. Tretia generácia riešila prioritne ako dosiahnuť vytýčené ciele. Zaoberá sa určením a definíciou cieľa a stratégiou jeho dosiahnutia , to znamená ako, čo a kedy máme robiť. K definovaným cieľom a im zodpovedajúcim úlohám hľadáme priority. To je takzvaný aktívny prístup človeka k problémom a svojim činnostiam.