Seminárna práca: Obdobie batoľaťa
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:65,8 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
- Fakulta:Fakulta prírodných vied
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Psychológia
- Predmet:Vývinová psychológia
- Autor:lienkaha
- Dokumentácia:Stiahni
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:9 strán
- Zobrazené:3 647 x
- Stiahnuté:17 x
- Veľkosť:0,2 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:24518
- Posledna úprava:22.05.2009
2. Charakteristika obdobia
Obdobie batoľaťa je obdobie od konca prvého do konca štvrtého roku života dieťaťa. Počas tohto obdobia dochádza k rozvoju chôdze, osvojeniu si prvkov sebaobsluhy, nastáva výrazný rozvoj reči ako prostriedku komunikácie s inými a vyjadrovania vlastných pocitov a myšlienok, rozvoj sebauvedomenia. Je to obdobie, kedy sa výrazne rozvíja osobnosť dieťaťa, dieťa sa stáva samostatnejším, aktívnejším, vedomejším si vlastnej existencie a vzťahu k okoliu a ľudom, ktorí ho obklopujú.
3. Vývin motoriky
U dieťaťa sa v druhom roku začína rozvíjať hrubá a jemná motorika, teda chôdza a prvé náznaky kreslenia. Začína sa učiť chodiť a postupne aj zdokonaľovať svoju chôdzu. Samozrejme, že sa v tomto období ešte nedá hovoriť o kreslení ale dieťa samo začína čmárať na papier a samo to považuje už za kreslenie.
Obdobie batoľaťa je obdobie od konca prvého do konca štvrtého roku života dieťaťa. Počas tohto obdobia dochádza k rozvoju chôdze, osvojeniu si prvkov sebaobsluhy, nastáva výrazný rozvoj reči ako prostriedku komunikácie s inými a vyjadrovania vlastných pocitov a myšlienok, rozvoj sebauvedomenia. Je to obdobie, kedy sa výrazne rozvíja osobnosť dieťaťa, dieťa sa stáva samostatnejším, aktívnejším, vedomejším si vlastnej existencie a vzťahu k okoliu a ľudom, ktorí ho obklopujú.
3. Vývin motoriky
U dieťaťa sa v druhom roku začína rozvíjať hrubá a jemná motorika, teda chôdza a prvé náznaky kreslenia. Začína sa učiť chodiť a postupne aj zdokonaľovať svoju chôdzu. Samozrejme, že sa v tomto období ešte nedá hovoriť o kreslení ale dieťa samo začína čmárať na papier a samo to považuje už za kreslenie.