Vypracované otázky: Predškolská pedagogika - podklady ku skúške
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:98,9 %
- Typ:Vypracované otázky
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Predškolská a elementárna pedagogika a psychológia
- Študijný program:Predškolská a elementárna pedagogika
- Autor:lyliankan
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:33 strán
- Zobrazené:11 398 x
- Stiahnuté:245 x
- Veľkosť:0,2 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:41531
- Posledna úprava:11.12.2019
1. Predškolská pedagogika ako veda o výchove a vzdelávaní. terminologický aparát predškolskej pedagogiky. predškolská pedagogika v kontexte pedagogických vied.
PREDŠKOLSKÁ PEDAGOGIKA = vedná disciplína o výchove detí v období pred začiatkom školskej dochádzky, od narodenia po šiesty, respektíve siedmy rok života. Skúma podstatu, zákonitosti a osobitosti inštitucionálnej predškolskej výchovy i výchovy detí v rodinnom prostredí
PREDMET PREDŠKOLSKEJ PEDAGOGIKY
- otázky súvisiace s vývinom a poslaním predškolskej pedagogiky
- otázky výchovnej funkcie rodiny
- otázky spolupráce rodiny s predškolskými zariadeniami
- otázky predpokladu a pripravenosti dieťaťa na vstup do základnej školy
- osobnosť učiteľa
- problematika hry, učenia, práce so zreteľom na vek a podmienky
Systematický rozvoj teórie predškolskej výchovy možno datovať od konca 18. a začiatku 20. storočia, keď začínajú vznikať aj prvé ústavy verejnej predškolskej výchovy. V minulosti mnohí pedagógovia a filozofovia zdôrazňovali význam predškolskej výchovy - hlavne J. A. Komenský - ktorý požadoval encyklopedické vzdelanie detí predškolského veku...
2. Dieťa v predškolskom veku. význam predprimárnej edukácie a materského školstva.
Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.
- funkcie materskej školy
- pedagogická funkcia
- preventívna, diagnostická funkciea
- poradenská funkcia
- kultúrna a multikultúrna funkcia
- kompenzačná funkcia
- sociálna funkcia
- psychologická funkcia
- ekonomická funkcia
Základnou charakteristikou a cieľom počiatočnej edukácie je rozvíjať osobnosť dieťaťa tak, aby každý jedinec bol schopný adekvátne nažívať v konkrétnom sociálnom prostredí. Tento všeobecný cieľ sa dosahuje pomocou rôznych edukačných prostriedkov, používaním špecifických metód a stratégií a v premyslených edukačných podmienkach podľa toho
- kde sa edukácia realizuje
- kto edukáciu realizuje
- na koho sa edukácia zameriava
...
PREDŠKOLSKÁ PEDAGOGIKA = vedná disciplína o výchove detí v období pred začiatkom školskej dochádzky, od narodenia po šiesty, respektíve siedmy rok života. Skúma podstatu, zákonitosti a osobitosti inštitucionálnej predškolskej výchovy i výchovy detí v rodinnom prostredí
PREDMET PREDŠKOLSKEJ PEDAGOGIKY
- otázky súvisiace s vývinom a poslaním predškolskej pedagogiky
- otázky výchovnej funkcie rodiny
- otázky spolupráce rodiny s predškolskými zariadeniami
- otázky predpokladu a pripravenosti dieťaťa na vstup do základnej školy
- osobnosť učiteľa
- problematika hry, učenia, práce so zreteľom na vek a podmienky
Systematický rozvoj teórie predškolskej výchovy možno datovať od konca 18. a začiatku 20. storočia, keď začínajú vznikať aj prvé ústavy verejnej predškolskej výchovy. V minulosti mnohí pedagógovia a filozofovia zdôrazňovali význam predškolskej výchovy - hlavne J. A. Komenský - ktorý požadoval encyklopedické vzdelanie detí predškolského veku...
2. Dieťa v predškolskom veku. význam predprimárnej edukácie a materského školstva.
Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.
- funkcie materskej školy
- pedagogická funkcia
- preventívna, diagnostická funkciea
- poradenská funkcia
- kultúrna a multikultúrna funkcia
- kompenzačná funkcia
- sociálna funkcia
- psychologická funkcia
- ekonomická funkcia
Základnou charakteristikou a cieľom počiatočnej edukácie je rozvíjať osobnosť dieťaťa tak, aby každý jedinec bol schopný adekvátne nažívať v konkrétnom sociálnom prostredí. Tento všeobecný cieľ sa dosahuje pomocou rôznych edukačných prostriedkov, používaním špecifických metód a stratégií a v premyslených edukačných podmienkach podľa toho
- kde sa edukácia realizuje
- kto edukáciu realizuje
- na koho sa edukácia zameriava
...