Seminárna práca: Edukácia v integrovaných podmienkach - špeciálna pedagogika
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:80,1 %
- Typ:Seminárna práca
- Univerzita:Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy
- Podkategória:Pedagogika
- Predmet:Predškolská pedagogika
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:2 strán
- Zobrazené:1 895 x
- Stiahnuté:3 x
- Veľkosť:0,1 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:6353
- Posledna úprava:01.08.2018
Postihnuté dieťa má právo na to, aby mu spoločnosť poskytovala tie isté príležitosti a podnety na jeho vývin, ako poskytuje ich zdravým, normálnym rovesníkom.
Špeciálnopedagogické inštitúcie nie vždy plnia očakávania verejnosti. Môže v nich dochádzať k deprivácii, ba i k iným narušeniam postihnutých. Veľmi rýchlo sa nastolila požiadavka integrácie postihnutých detí medzi nepostihnuté.
Zdôrazňuje sa pritom nehumánnosť vytrhovať deti z ich prirodzeného rodinného prostredia a z neho vyplývajúce nevyhnutné odchudzenie postihnutých detí od rodičov, rodičov od detí. Ide aj o to, aby sa zdravé nepostihnuté deti naučili žiť s postihnutými.
Špeciálnopedagogické inštitúcie nie vždy plnia očakávania verejnosti. Môže v nich dochádzať k deprivácii, ba i k iným narušeniam postihnutých. Veľmi rýchlo sa nastolila požiadavka integrácie postihnutých detí medzi nepostihnuté.
Zdôrazňuje sa pritom nehumánnosť vytrhovať deti z ich prirodzeného rodinného prostredia a z neho vyplývajúce nevyhnutné odchudzenie postihnutých detí od rodičov, rodičov od detí. Ide aj o to, aby sa zdravé nepostihnuté deti naučili žiť s postihnutými.