Prednášky: Aplikovaná fyzika
Skryť detaily | Obľúbený- Kvalita:84,3 %
- Typ:Prednášky
- Univerzita:Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom
- Kategória:Prírodné vedy
- Podkategória:Fyzika
- Predmet:Aplikovaná fyzika
- Autor:anela40
- Dokumentácia:Stiahni
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:50 strán
- Zobrazené:3 460 x
- Stiahnuté:35 x
- Veľkosť:3,0 MB
- Formát a prípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:slovenský
- ID projektu:7241
- Posledna úprava:17.01.2018
Ak zhrnieme výsledky najnovších prieskumov a zhodnotíme súčasný stav výučby fyziky a záujem žiakov o ňu, ovládne nás pesimizmus. Aj keď si žiaci uvedomujú jej dôležitosť v celkovej príprave pre život, prevažne hodnotia fyziku ako neobľúbený predmet.
Prevláda nezáujem o fyziku ako vyučovací predmet len v našej krajine? V roku 1984 sa v meste Kiel konalo medzinárodné sympózium Záujmy v prírodovednom a technickom vzdelávaní, na základe ktorého bol vypracovaný prieskum F. Golaba - Záujem mládeže o fyziku vo svete. Prehľadové štúdie zhrňujúce výsledky výskumov záujmu v oblasti prírodných vied a techniky dodalo 20 štátov, predovšetkým z Európy, ale tiež Ázie, Afriky, Austrálie, Severnej a Južnej Ameriky. Ako dokazujú výsledky týchto výskumov nezáujem a neobľúbenosť fyziky medzi mládežou sú skutočné, všeobecne rozšírené, teda hranice štátov nemajú na tento fakt vplyv. Fyzika sa javí ako príliš obtiažny vyučovací predmet so silným racionálnym jadrom.
Prevláda nezáujem o fyziku ako vyučovací predmet len v našej krajine? V roku 1984 sa v meste Kiel konalo medzinárodné sympózium Záujmy v prírodovednom a technickom vzdelávaní, na základe ktorého bol vypracovaný prieskum F. Golaba - Záujem mládeže o fyziku vo svete. Prehľadové štúdie zhrňujúce výsledky výskumov záujmu v oblasti prírodných vied a techniky dodalo 20 štátov, predovšetkým z Európy, ale tiež Ázie, Afriky, Austrálie, Severnej a Južnej Ameriky. Ako dokazujú výsledky týchto výskumov nezáujem a neobľúbenosť fyziky medzi mládežou sú skutočné, všeobecne rozšírené, teda hranice štátov nemajú na tento fakt vplyv. Fyzika sa javí ako príliš obtiažny vyučovací predmet so silným racionálnym jadrom.